 |
De Bologna-hervormingen, Lissabon-normen, accreditaties, visitaties, internationale rankings, ECTS, Erasmus Mundus, European Science Foundation en Europese Kaderprogramma’s, Europese Hoger-Onderwijsruimte, enz. hebben van een relatief gesloten en beschermde onderwijsomgeving een globale omgeving gemaakt. Internationalisering is een fenomeen dat de drie pijlers van het hoger onderwijs - onderwijs, onderzoek en dienstverlening – horizontaal verbindt en steeds belangrijker wordt om je instelling te profileren.
Lessius heeft zich vanaf het ontstaan van het Erasmus-programma in 1987 actief internationaal geprofileerd. In de loop der jaren zijn daar andere (onderwijs-)programma’s bijgekomen.
Internationalisering kan evenwel niet worden herleid tot studentenmobiliteit. Ook docenten moeten zich internationaal profileren. Dit beperkt zich niet tot de klassieke Erasmus-docentenuitwisseling, maar moet ingebed worden in een breder kader, waarbij internationalisering transversaal het hele spectrum van het hogeschoolgebeuren omvat. Op de onderliggende pagina’s worden volgende thema’s aangekaart en toelichting gegeven bij de te volgen procedures:
|
|
|