In 2009-2010 wordt voor het tweede academiejaar Vlaamse Gebarentaal georganiseerd. Voor het eerst volgen ook dove studenten een aantal opleidingsonderdelen. Ook Kirsten Primusz alumna Logopedie en Audiologie, heeft Vlaamse gebarentaal al aardig in de vingers.

Julie Dujardin is één van de 16 studenten die in Ba1 Vlaamse Gebarentaal (VGT) volgen. ‘Ik heb heel speciale vingers en wilde altijd al iets met mijn handen doen. Het trok me ook aan om helemaal van nul te kunnen beginnen. Vlaamse Gebarentaal begrijpen is moeilijker dan bijvoorbeeld Spaans of Italiaans. Maar we hebben op korte tijd veel progressie gemaakt. We krijgen tijdens de colleges ook heel veel praktijkoefeningen’, blikt Julie Dujardin, die naast VGT ook Engels volgt, terug op het eerste semester. Kirsten Primusz behaalde in 2009 aan de Lessius Hogeschool het diploma van Bachelor in de logopedie en zit nu in Ba1 VGT. ‘Ik wist vóór aanvang van het academiejaar niet goed wat te verwachten en ik heb ondertussen ervaren dat VGT veel oefening vergt. Tegelijkertijd werkt het heel aanstekelijk. Zo heb ik vastgesteld dat ik er tijdens de lunch en in de pauzes steeds meer mee bezig ben. Het gaat ook steeds beter. Ik denk wel dat de docente Taalvaardigheid met ons veel geduld moet hebben’, vult Kirsten Primusz aan.

Grammatica

Met ingang van het academiejaar 2009-2010 volgen ook enkele dove studenten het opleidingsonderdeel Taalkunde binnen de opleiding Vlaamse Gebarentaal. Carolien Doggen, docente VGT en educatieve medewerker Fevlado-Diversus vzw, is één van hen. ‘Ik heb in de voorbije maanden veel geleerd, bijvoorbeeld over de verschillende visies binnen de gebarentaalwetenschap en dat zijn zaken die ik goed gebruiken kan op mijn werk. Vlaamse Gebarentaal is mijn eerste taal, maar het is voor mij de eerste keer dat ik over de grammatica ervan leer. Dat is een grote meerwaarde. Vlaamse Gebarentaal is een volwaardige taal, maar er bestaat nog veel onwetendheid over. Het is dan ook een goede beslissing van de Lessius Hogeschool geweest om Vlaamse Gebarentaal in het bestaande opleidingsprogramma te integreren’, stipt Carolien Doggen aan.

‘Het is voor ons ook heel plezant om samen te zitten met horende studenten’, zegt Diane Boonen, opvoedster aan het Koninklijk Instituut voor Doven en Spraakgestoorden (KIDS) van Hasselt. ‘Ik moet dan wel vroeg uit de veren om tijdig in de hogeschool te zijn, maar ik ben heel gemotiveerd om te studeren. Grammatica alleen is ook niet voldoende. Gebarentaalwetenschap helpt om het beter te kunnen kaderen. Ik moet tegenover collega’s VGT vaak verdedigen, dat gaat nu veel vlotter.’

Ook docente Mim Vermeerbergen blikt tevreden terug op het eerste semester. ‘Je krijgt van dove studenten die Vlaamse Gebarentaal als eerste taal hebben uiteraard erg veel veel feedback, ik moet dan ook voortdurend op scherp staan. Dat daagt me uit. Ik heb zelf ook weer bijgeleerd. Ik hoop dat er de komende jaren nog meer dove studenten Vlaamse Gebarentaal komen volgen’, besluit Mim Vermeerbergen.

Tekst & foto's: Jacky Stijven